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絵手紙の書き方・小学生の絵手紙教室を数回開いて伝えたこと。 | 絵手紙の書き方と楽しみ方を学ぶ/絵手紙.net

絵手紙の書き方・小学生の絵手紙教室を数回開いて伝えたこと。

絵を書く子どもたち親と小学生の絵手紙

小学生との絵手紙教室は「公民館活動として」行ったものと「学校の授業で」行ったものがある。

私が小学校に呼ばれて、4年生の子供たちとその父兄たちと「絵手紙教室」の授業を行いました。

もちろん、担任の先生も一緒。

その時の私の話のメモを紹介します。

皆、宝物を持っているんだよという話をした。

もしも、この手が動かなかったら、どんなにたいいへんだろう。

もしも、目が見えなかったら壁にぶつかったり、何かにつまづいてバッタリ倒れるでしょう。

足が動かなかったら、トイレにいくのに時間がかかって、もらしてしまうだろうな。

耳が聞こえないなら、車の音が近づいているのも分からない。

お父さんや、お母さんの声も聞こえないんだよ。

わたしには、ボクには手がある。腕も指も動かせる。

それは、宝物。私の目はものが見えるよ。それは宝物。

私の足は動くよ。走ったりもできる。それは宝物。

 手がない人がいる。目が見えない人がいる。足がない人もいる。

耳が聞こえない人がいる。声を出せない人がいる。そういう人が一杯いるんだよ。

私たちは宝物を持っているんだよ。いっぱい、いっぱい持っているんだよ。

お父さんやお母さん、お友達も宝物。

宝物は、汚いところに置くとさびてしまう。磨かないと光らない。

手という宝物で人をなぐってはいけないよ。よい事につかおう。

今日は、宝物の手と目と、耳を使って絵手紙を書きましょう。

子供たちから手紙がきた。

後日、生徒一人ひとりに絵手紙を書いて送りました。

一人ひとりから、手紙が届きました。

お母さんたちからもお礼の手紙をいただきました。

絵手紙を書いていると、感謝の手紙を受け取る機会が増えます。

これは、私の方の「宝物」になっています。

こういう、文章だけの記事は人気がないようですが、左下にいるのが私です。

私が書いているところを真剣に見るため近づいています。

小学生の絵手紙教室1
絵手紙教室2
絵手紙教室3
絵手紙教室4

写真の画像を出すのは恥ずかしいのですが、思い切って紹介してみました。

小学生たちの作品もすばらしいので、紹介していく予定ですが、

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